Temat innowacji: „Słówko tygodnia"

Nazwa placówki: Szkoła Podstawowa nr 4 z Oddziałami Sportowymi i Mistrzostwa

Sportowego im. Otylii Jędrzejczak w Żorach

Autor innowacji: Irmina Żarska

Osoba wprowadzająca: Renata Petrykowska-Cisek

Adresaci innowacji:  uczniowie klas IV-VI SP4 Żory

Rodzaj innowacji: programowo-metodyczna

​Zajęcia edukacyjne, które obejmuje innowacja: obowiązkowe lekcje języka polskiego
Czas realizacji innowacji: wrzesień 2024 - czerwiec 2025


Innowacja Słówko tygodnia jest odpowiedzią na coraz częściej pojawiające się trudności związane z rozumieniem wypowiedzi czytanych i pisanych oraz brak różnorodności semantycznej komunikatów uczniów.

Założenia innowacji

Cele główne:
- wzbogacanie słownictwa uczniów,
- zachęcanie i motywowanie uczniów do uczenia się zagadnień z zakresu języka polskiego.
 

Cele szczegółowe:
- uatrakcyjnienie lekcji języka polskiego,
- pogłębianie zainteresowania przedmiotem,
- zwiększanie sprawności w zakresie słuchania i czytania ze zrozumieniem,
- rozwijanie aktywności uczniów w zakresie wykorzystywania trudnych słów,
- wykorzystywanie przez uczniów nowych słów w mowie i piśmie.

Harmonogram realizacji innowacji
1. Zapoznanie uczniów z tematem i zakresem innowacji / 3.09.2024
2. Cotygodniowe wprowadzanie słówka tygodnia  i  aktywności  z  nim związanych  (używanie w mowie, piśmie, sprawdzenie znajomości znaczenia): absencja, konsensus, kumulacja, kondensacja, kontemplacja, relatywny, efemeryczny, kolokwialny, weryfikacja, epizodyczny, redukcja, lakoniczny, koherencja, deprecjonować, koligacja, inercja, anomalia, adaptacja, niwelować, korelacja, stagnacja, kwintesencja, retrospekcja, profanacja, kwintesencja, megalomania, prekursor, antagonizm, omniscencja, filantropia, parafraza, destrukcja, koncept / wrzesień 2024 - czerwiec 2025

3.Ewaluacja projektu (ankieta, quiz, sprawozdanie) / czerwiec 2025

 

Spodziewane korzyści z wprowadzenia innowacji
Oczekiwane efekty dla ucznia:
- wzbogacenie słownictwa,
- zwiększona motywacja do uczenia się zagadnień z zakresu języka polskiego,
- atrakcyjniejsze lekcje języka polskiego,
- zwiększenie sprawności w zakresie czytania i słuchania ze zrozumieniem,
- rozwinięcie aktywności uczniów w zakresie używania trudnych słów.

 

Oczekiwane efekty dla szkoły:
- podnoszenie jakości pracy szkoły,
- wzbogacanie oferty edukacyjnej szkoły,
- promocja szkoły w środowisku lokalnym i ogólnopolskim,
- zwiększenie atrakcyjności prowadzonych lekcji.

Ewaluacja innowacji:
W celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciel przeprowadzi ankietę wśród uczniów oraz rodziców (mającą na celu poznanie ich opinii dotyczącej wprowadzonej innowacji pedagogicznej), a także końcoworoczny quiz sprawdzający stopień opanowania słów zaproponowanych w ramach innowacji. Szczegółowa analiza wyników ankiety oraz wyników quizu pozwoli ocenić stopień realizacji zamierzonych celów. Działania te pomogą wyciągnąć wnioski, zaplanować pracę i ewentualnie zmodyfikować metody pracy. Podjęta zostanie także decyzja o ewentualnej kontynuacji tej innowacji. Wszystkie wyniki i uwagi zostaną opracowane w sprawozdaniu oraz przedstawione dyrektorowi szkoły oraz nauczycielom w czasie posiedzenia Rady Pedagogicznej SP 4 w Żorach w czerwcu 2025 roku.