​

 

Temat innowacji: „Mosty Porozumienia - Misje Agentki Relki”

Nazwa placówki: Szkoła Podstawowa nr 4 z Oddziałami Sportowymi i Mistrzostwa

Sportowego im. Otylii Jędrzejczak w Żorach

Rodzaj innowacji: programowa
Czas realizacji: 1–2 godziny w miesiącu (5 misji tematycznych)
Zasięg innowacji: uczniowie klasy 5a, 5d, 8b

Nauczyciel prowadzący innowację: Sylwia Owczorz, Marta Gawełczyk

Czas trwania innowacji: wrzesień 2025 r. - czerwiec 2026 r.

                  

 

Motywacja wprowadzenia innowacji

Współczesne  dzieci  i  młodzież   coraz   częściej   doświadczają   trudności   w    nawiązywaniu i utrzymywaniu zdrowych relacji rówieśniczych. Wykluczanie z grupy, agresja słowna, nieśmiałość, plotki czy konflikty to zjawiska obecne w wielu zespołach klasowych. Tymczasem szkoła to miejsce, w którym uczniowie uczą się nie tylko matematyki czy ortografii, ale także bycia w relacji z innymi.

Innowacja „Mosty Porozumienia - Misje Agentki Relki” wspiera uczniów w rozwijaniu umiejętności społecznych i emocjonalnych potrzebnych do funkcjonowania w grupie. Bazując na elementach opowieści, dramy, pracy w grupie i wspólnego działania, a także wykorzystując karty pracy, uczniowie poznają sposoby rozwiązywania problemów społecznych w atmosferze akceptacji i współpracy.

Bohaterką innowacji jest Relka – wysłanniczka z przyszłości, która w każdej misji przybywa do uczniów z ważnym zadaniem naprawy relacji. Dzięki jej obecności uczniowie wchodzą w świat opowieści i poprzez zabawę uczą się rozumieć mechanizmy społeczne i swoje emocje.

 

Idea wiodąca

„Nie możesz zmienić całego świata, ale możesz zacząć od siebie i swojego zespołu.”
– Agentka Relka

 

Cele

Cel ogólny:

• rozwijanie kompetencji społeczno-emocjonalnych uczniów poprzez działania oparte na opowieści, współpracy i refleksji;

• budowanie klasy jako wspólnoty opartej na zrozumieniu, akceptacji i odpowiedzialności;

• wspieranie uczniów w rozpoznawaniu i rozwiązywaniu problemów relacyjnych.

Cele szczegółowe:

• uczeń rozpoznaje zjawiska społeczne takie jak: wykluczenie, dominacja, nieśmiałość, plotkowanie, konflikty;

• uczy się analizować sytuacje z różnych perspektyw;

• rozwija umiejętność komunikacji, empatii i współpracy;

• potrafi nazwać emocje towarzyszące trudnym sytuacjom społecznym;

• zna sposoby radzenia sobie z napięciem i trudnymi emocjami;

• podejmuje działania na rzecz poprawy relacji w klasie;

• rozumie znaczenie szacunku, odpowiedzialności i otwartości w kontaktach z rówieśnikami.

 

Podstawa prawna

Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2021 r. poz. 1082 z późn. zm.): art. 55 ust. 1 pkt 4, art. 68 ust. 1 pkt 2, art. 70, art. 98, art. 102.

 

Przewidywane osiągnięcia

Uczniowie, biorąc udział w kolejnych „misjach” Relki, uczą się budować klasową wspólnotę, rozwiązywać problemy i stawać się bardziej empatyczni. Innowacja promuje pozytywne wartości społeczne, wspiera budowanie tożsamości grupowej i indywidualnej.
Dzięki  odwołaniu  do  świata  opowieści  i  metafory,   uczniowie  łatwiej   przyswajają   wiedzę i angażują się emocjonalnie.
Zakłada się, że uczniowie:

• będą lepiej funkcjonować w grupie rówieśniczej;

• nauczą się rozpoznawać i nazywać trudne sytuacje społeczne;

• zyskają większą świadomość emocjonalną;

• rozwiną umiejętność refleksji i współpracy;

• poczują większą odpowiedzialność za klimat w klasie.

 

Procedury osiągania celów

Metody pracy:

• ​metody   aktywizujące:    burza   mózgów,   drama,   dyskusje  kierowane,  praca  w  parach i grupach;

• metody problemowe: analiza przypadków, rozwiązywanie zadań społecznych, symulacje;

• elementy  storytellingu:   każda   misja  rozpoczyna  się  opowiadaniem  wprowadzającym (z udziałem Relki);

• testy samodiagnozujące;

• metody twórcze: scenki, prace plastyczne, dzienniki refleksji, uzupełnianie kart pracy.

​​

Formy organizacyjne:

• praca indywidualna;

• praca zespołowa i grupowa;

• działania klasowe (np. zadania wspólne, mini-projekty).

 

Ewaluacja

Celem ewaluacji jest zbadanie efektywności innowacji oraz poziomu zaangażowania uczniów. Ewaluacja obejmuje:

• test ewaluacyjny ucznia (na końcu programu);

• rozmowa z uczniami po każdej misji – poziom zrozumienia, zaangażowania, refleksje;

• obserwacje nauczyciela (zmiany w klimacie klasy, zachowaniu uczniów);

• wytwory uczniowskie (plakaty, refleksje, działania społeczne);

• raport końcowy z wnioskami i rekomendacjami na przyszłość.

​

Program innowacji

1. Wstęp - Mosty Porozumienia – zapoznanie z innowacją, realizacja zadania dla klasy

2. Misja: Pełna klasa. Wykluczenie społeczne.

3. Misja: Śmiały ruch. Nieśmiałość i wycofanie.

4. Misja: Rozpoznanie: siła czy krzywda? Agresja i dominacja.

5. Misja: Uciszyć szmer. Plotki i obgadywanie.

6. Misja: Porozumienie. Rozwiązywanie konfliktów.

​

​

​​​​​​​​​​​​​​​