Temat innowacji: „Przysłowie tygodnia"

Nazwa placówki: Szkoła Podstawowa nr 4 z Oddziałami Sportowymi i Mistrzostwa

Sportowego im. Otylii Jędrzejczak w Żorach

Autor innowacji: Irmina Żarska

Osoba wprowadzająca: Renata Petrykowska-Cisek

Adresaci innowacji:  uczniowie klas VI-VIII SP4 Żory

Rodzaj innowacji: programowo-metodyczna

​Zajęcia edukacyjne, które obejmuje innowacja: obowiązkowe lekcje języka polskiego


Motywacja wprowadzenia innowacji

Innowacja Przysłowie tygodnia jest odpowiedzią na potrzebę rozwijania kompetencji językowych uczniów, wzbogacania ich zasobu słownictwa oraz kształtowania umiejętności rozumienia i interpretowania krótkich tekstów o charakterze sentencjonalnym.

Przysłowia stanowią ważny element dziedzictwa językowego i kulturowego. Ich znajomość pozwala uczniom lepiej rozumieć teksty literackie, publicystyczne i użytkowe, a także świadomie posługiwać się językiem w codziennej komunikacji.

W ramach innowacji każdego tygodnia uczniowie poznają jedno nowe przysłowie. Podczas lekcji języka polskiego będą poznawać jego znaczenie i zastosowanie.

 

Założenia innowacji

Cele główne:

• wzbogacanie zasobu językowego uczniów;

• rozwijanie umiejętności rozumienia i interpretowania przysłów;

• kształtowanie świadomego i poprawnego posługiwania się językiem;

• rozwijanie zainteresowania językiem polskim i kulturą języka;

• poznawanie i utrwalanie polskich przysłów jako elementu dziedzictwa kulturowego.

 

Cele szczegółowe:

• poznawanie nowych przysłów i ich znaczeń;

• rozwijanie umiejętności odczytywania znaczeń przenośnych;

• doskonalenie umiejętności formułowania wniosków;

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;

• wykorzystywanie poznanych przysłów w mowie i piśmie;

• rozwijanie umiejętności dostrzegania związku przysłów z sytuacjami życia codziennego;

• doskonalenie umiejętności interpretowania krótkich tekstów;

• poszerzanie wiedzy o języku i kulturze polskiej;

• rozwijanie kreatywności poprzez tworzenie własnych przykładów, scenek, ilustracji lub krótkich wypowiedzi związanych z poznanym przysłowiem;

• zachęcanie uczniów do świadomego i celowego stosowania przysłów w codziennej komunikacji.

​

 

Harmonogram realizacji innowacji:

1. Zapoznanie uczniów z tematem i zakresem innowacji / 3 września 2026

2. Cotygodniowe wprowadzanie „przysłowia tygodnia” oraz aktywności związanych z jego poznaniem i interpretacją / wrzesień 2026 - czerwiec 2027

• Co ma wisieć, nie utonie.

• Co nagle, to po diable.

• Czego Jaś się nie nauczy, tego Jan nie będzie umiał.

• Darowanemu koniowi w zęby się nie zagląda.

• Jak sobie pościelesz, tak się wyśpisz.

• Jaki pan, taki kram.

• Każdy kij ma dwa końce.

• Kto pod kim dołki kopie, ten sam w nie wpada.

• Kto mieczem wojuje, od miecza ginie.

• Kłamstwo ma krótkie nogi.

• Lepszy wróbel w garści niż gołąb na dachu.

• Lepszy rydz niż nic.

• Łaska pańska na pstrym koniu jeździ.

• Mądry Polak po szkodzie.

• Nie chwal dnia przed zachodem słońca.

• Nie ma dymu bez ognia.

• Nie ma róży bez kolców.

• Nie od razu Kraków zbudowano.

• Niedaleko pada jabłko od jabłoni.

• Oliwa sprawiedliwa zawsze na wierzch wypływa.

• Pierwsze koty za płoty.

• Strach ma wielkie oczy.

• Szewc bez butów chodzi.

• Tonący brzytwy się chwyta.

• Wszystko dobre, co się dobrze kończy.

• Z dużej chmury mały deszcz.

• Ziarnko do ziarnka, a zbierze się miarka.

• Co dwie głowy, to nie jedna.

• Nie taki diabeł straszny, jak go malują.

• Raz na wozie, raz pod wozem.

3. Ewaluacja innowacji / czerwiec 2027

​​

​

Spodziewane korzyści z wprowadzenia innowacji:

Oczekiwane efekty dla ucznia:

• wzbogacenie zasobu językowego;

• zwiększenie znajomości polskich przysłów;

• rozwinięcie umiejętności interpretowania znaczeń przenośnych;

• doskonalenie umiejętności formułowania wniosków;

• rozwijanie sprawności w zakresie mówienia i pisania;

• zwiększenie świadomości językowej uczniów;

• rozwijanie umiejętności świadomego stosowania przysłów w wypowiedziach;

• poszerzenie wiedzy o polskiej kulturze i tradycji językowej;

• zwiększenie motywacji do nauki języka polskiego.

 

Oczekiwane efekty dla szkoły:

• podnoszenie jakości pracy szkoły;

• wzbogacanie oferty edukacyjnej szkoły;

• uatrakcyjnienie lekcji języka polskiego;

• rozwijanie kompetencji językowych uczniów;

• kształtowanie dbałości o kulturę języka;

• promowanie świadomego i twórczego posługiwania się językiem polskim.

 

​

Ewaluacja innowacji:

W celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciel przeprowadzi ankietę wśród uczniów oraz rodziców, mającą na celu poznanie ich opinii dotyczącej wprowadzonej innowacji pedagogicznej.

Uczniowie zostaną również objęci krótkim quizem sprawdzającym stopień opanowania poznanych w ciągu roku przysłów oraz ich znaczeń.

Szczegółowa analiza wyników ankiety oraz quizu pozwoli ocenić stopień realizacji zamierzonych celów i skuteczność zastosowanych metod pracy. Działania te pomogą wyciągnąć wnioski, zaplanować dalszą pracę oraz ewentualnie zmodyfikować formę realizacji innowacji.

Podjęta zostanie także decyzja o ewentualnej kontynuacji innowacji w kolejnych latach szkolnych. Wszystkie wyniki i uwagi zostaną opracowane w sprawozdaniu oraz przedstawione dyrektorowi szkoły i nauczycielom podczas posiedzenia Rady Pedagogicznej.

​

​